中考部

　　中考部作为英才的招牌大部，近年每年输送五百多名中考生进入到魁省一流中学，2017年中考再创辉煌。2016年中考，就有78人被男校COLLÈGE JEAN-DE-BRÉBEUF录取，70人被COLLÈGE JEAN-EUDES录取，89人被COLLÈGE RÉGINA-ASSUMPTA录取，98人被Collège Notre-Dame录取，24人被国际中学ÉCOLE INTERNATIONALE DE MONTRÉAL录取，59人被西岛COLLÈGE SAINT-LOUIS国际中学录取，西岛St-Anne de Lachine 57 人，南岸Jean-de-la-Mennais 40 人，南岸Collège Durocher 57 人，等（详细名单可见英才网站金榜题名栏目2016光荣榜）。绝大多数学生被同时参与考试的几所名校全部录取，英才学生的优秀程度可见一斑。在这些学生取得优秀成绩的背后，是英才管理团队和教师团队的尽职尽责和呕心沥血。中考部的师资力量雄厚，聘请当地中小学优秀在职西人教师，有些教师在英才中考部执教近多年，经验丰富，教学严谨。英才竭力留住经验丰富的教师，并不断发掘新的优秀教师加入到团队中来。对于学习优良的学生，英才会不断地加深和拓宽其知识面，对于学习落后的同学，英才会布置校长作业，并有老师追踪督促和检查。对于压力过大的同学，教育顾问们会协助家长，进行心理疏导，循循善诱。对于学习态度不良的学生，学校和教师们更会严肃对待，和学生作及时的沟通。在中考冲刺的最后临考阶段，赵校长会到各班做考前动员和心理辅导，帮助学生能在迎战中考关键时期，挖掘潜力、调整心态、正常或超正常地发挥水平，考上自己心仪的学校。

　　英才的中考准备课程由周末课程、夏令营和冲刺班组成。中考部平时周末打基础，开设法语阅读理解写作中考班和数学逻辑中考班；夏令营采取应试强化模式，高强度复习，三十多次模考，帮助学生适应各种考试；冲刺阶段同学们作适当的温习和心理调适，做好考前的充分准备。每次模考成绩都记入档案，教师们会对学生的情况进行量化分析，并实时跟进各著名学校和教育部的教育信息动态，集体研究迎考战略，力求帮助每一个来英才学习的学生都能进入一流中学。赵振家校长常说：“一个孩子在英才只是几百分之一，但对于每个家庭就是百分之百，英才必须以百分之百的努力对待每一个学生”；“家长选择了英才，孩子们付出了努力，我们就要对得起家长和学生，就不能辜负他们的期望”。对于学校的报考与选择，赵校长也会不厌其烦的解答每一位家长的咨询，给出适合各个家庭不同孩子发展的建议。赵校长以及英才老师们对于学生所关心的并不仅仅是能否被一个好学校录取，而是从孩子长远发展的角度来给予建议。

　　每年金秋十月中学录取发榜的时候，英才就会接到一个又一个学生和家长的报喜电话，更有家长和学生为学校送来锦旗，如2010年考入COLLÈGE JEAN-DE-BRÉBEUF的余翰文家长亲自将写有“赠英才学院：‘授教固有方，桃李满天下’”的旌旗送到英才办公室，表达对赵校长和老师们的感谢。每当此时，英才都把同学家长的鼓励当作对未来工作的鞭策，再接再厉，把教育工作做得更好。英才的老师们希望，英才能帮助学生们的不仅仅是拿到一纸一流中学的通知书，更重要的是培养起良好的学习习惯和科学有效的学习方法，能够在日后学习中受益。中考部全体教师将共同努力，帮助各位同学“考入一流中学，迈开英才第一步”。

　　欢迎班部

　　英才欢迎班分为初、中、高三级，每一级别均开设多班。其中初级班三人即开新班，以不耽误新来的孩子学习。针对刚来加拿大的中国孩子习惯于应试教育，在学习之初由优秀中国老师讲授有利于孩子对一门新语言的理解和掌握，并且中国老师能够针对中国学生的特点进行课程安排。有针对性的教学方法的采用，能够帮助学生较快的适应语言学习，避免在学习上走弯路，协助学生尽快走出欢迎班。等孩子语言程度提高之后，转由法语为母语的西人执教，为孩子适应当地课堂教学，作为很好的过渡。欢迎班各位老师都具有法语学士/硕士/博士的学历背景，大多在法国学习生活工作过多年，他们融汇中西的阅历和知识，加上多年的执教经验，使初来加国的学生，受益匪浅。执教于英才欢迎高级班的西人教师，也是课堂风趣幽默，深受学生喜爱。

　　根据多年对学生情况的调研，我们发现欢迎班大部分学生在国内都是成绩很好的学生，有的家长认为来到一个新的语言环境，孩子在学校里按部就班地学习就够了，但是忽视了孩子的心理引导和帮助。有的孩子性格比较要强，到这个法语的新环境来，语言不通，等于丧失学习优势，学习兴趣、学习信心也随之日渐丧失。一旦学习信心不足，孩子的学习效果就会大打折扣，并且孩子的压力也是空前的大。到英才进行补习，让孩子能够快一点消除语言障碍，帮助孩子重塑信心。

　　因为欢迎班学生的成长背景比较相似，所以很多同学成为很好的朋友，可以说英才的欢迎班提供了一个很好的平台，让在异国他乡求学生活的孩子们甚至是家长能够很快的交到朋友，解除对新环境的陌生感和紧张感。考虑到初到加国的同学家长对自己的未来、面临的问题、解决困难的办法都比较模糊，赵校长尽量安排和每位学生家长见面并详细交谈，并利用课间走访班级，询问学生的情况，能够时时掌握学生学习动态，并重视教师课堂反馈，及时和老师协调课程安排以及协助老师对学生心理进行调节。在英才，每年都有几十位同学在学生自己、家长、学校和老师的共同努力下提前走出欢迎班，进入到一流学校学习，让孩子在加国依然能够在学习上领先一步，胜人一筹。

　　法语部

　　英才学院创立于2004年，以开设法语和数学班起家。法语部教师团队由二十多名教学经验丰富的法语教师构成。法语班采取按照年级分班制，教师均由赵校长亲自面试、严选来自法国或原法国殖民地国家的师资，并以学生反馈作为是否聘用教师的重要依据。赵校长认为，华人孩子在学习法语上“被动”是最大的问题，而法语词汇又是法语学习最大的拦路虎。为了能让学生在法语学习上化“被动”为“主动”，法语教材在编写过程中加入同学们感兴趣的话题，如在介绍当地文化的同时，结合悠长的中华历史文化，使法语阅读变得更有意思，增加同学们对阅读的兴趣，同时又拓展了学生的知识面。作为华人的孩子，对传统的中国文化、中国历史的教育也是我们必须重视的，这部分教材会让我们的同学受益不少。此外，英才还要求每个孩子每两周写一次读书报告，上交给老师检查。赵校长认为，语言的学习不仅仅要靠阅读，还需要勤练笔，动脑筋，所谓读写不分家，只有听说读写齐头并进才能扎实掌握语言，孩子才能真正学到知识，并具备灵活运用知识的能力。我们欣喜的看到，多名英才的学生，作为新移民的孩子，在短短的时间内，能够在法语竞赛中摘取奖项，更有蒙特利尔当地媒体在头版用整版篇幅报道英才学生获国际法语竞赛大奖。著名的电视台Astral Media-Canal D对英才师生作了长时间的采访报道。

　　英语部

　　英语班可以称作是英才的特色所在，根据学生英语程度差异划分为八个层次，十多个班级。这样基本上能保证学生能在一个与自己的英语水平相当的班级学习，事半功倍；而不是混班教学，事倍功半。由于学生对语言的悟性、努力程度的差异，上了一段课以后，程度又出现差异，八级分班，能确保学生能适时调整到适合自己的水平，真正能学到东西的班级。这里的法语小学英文课，一般是每周45分钟的课时，孩子的英语相当有限，需要全面提升听说读写各个方面，因此保持小班教学，对学习英语尤其重要。英才一直坚持小班授课，受到了良好的效果。

　　曾有家长问到，蒙特利尔是运用法语为主的城市，在孩子学好法语、说好中文的同时，再让孩子学一门英语，这样好不好？英才建议学生和家长：法语学习为首要，英语学习也不可忽视。原因如下：

　　一、虽然魁省的中小学基础教育都是法语为主要语言，在法语法案不受限制也就是中学毕业后，相当大部分学生会选择到英语CEGEP学习。很多家长更考虑让孩子去McGill读书，去美国深造，所以英语的能力跟法语一样重要。

　　二、蒙城的学校虽然不以英语作为入学考试标准，但是各个学校，不管公立私立，考试入学还是就近上学，英语都会根据程度进行分班。英语好的学生进入英语高班，孩子不仅有更好的学习氛围，并且在学习上会有优越感。并且不同级别的英语班所用教材不同，学生所学到的知识便有多寡、深浅之分。中学5年积累下来，英语的水平会有相当大的差异，这样上CEGEP和大学在于语言上，就不能站在同一个起跑线上；

　　三、学生时代是学习掌握语言的最佳时代，孩子完全有能力掌握好多门语言。赵校长的一双儿女均在蒙特利尔接受教育、长大成人，虽然都在法语学校念书，但是英语的学习从未落下，现在儿子在蒙城最好的男校Collège Jean-de-Brébeuf的英语双语班学习，而且在双语班上超过英裔同学名列前茅，法语的散文、诗歌习作常常入选JB优秀作文选集，拉丁语竞赛还拿了个中学部全加第三名；女儿在蒙城最好的女校Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie的英语双语班学习。

　那么，什么年龄开始抓孩子的英语学习呢？ 小学是强化英语学习最佳时段。年龄越小，记忆力越强，语言接受和掌握能力越强，在接受能力强的时候，多传授一些知识，可以事半功倍；小学课程比较轻松，在打好法语基础学好法语的前提下重视孩子英语的学习，是家长明智的选择。孩子进入中学会被分入不同程度的英文班，能进入搞一些级别的班，会为孩子的将来转入英文院校学习打下良好基础。中学阶段，学校的科目增多，学生学习相当紧张；在中学4年级数学要分班学习-所谓的436、426、416，各级使用不同的教材，分班的依据是中学3年级的数学成绩。分到低的班，意味着以后只能选择文科方向学习深造；4、5年级要准备参加全省会考，CEGEP的录取主要依据中学4、5年级的成绩，学生需要全力为进好的CEGEP、进理想的专业作准备，如果同时再增添一门英语补习，孩子的压力比较大。因此，相对繁忙的中学阶段来讲，小学阶段开始抓英文比较好。

　　每年，英才都帮助众多学子考入英文最高班，如双语班、母语班等，让学生不仅仅考入一流学校，并且能在名校里保持学习的优势，为他们未来的英语学习和工作创造了一个好的起点。英才希望孩子们能够付出就有收获，拿到好成绩，体会学习的快乐。

　　数学部

　　英才数学部开设了小学各级数学提高竞赛班、小学5年级中考数学逻辑迎考准备班、中学1-5年级数学提高/竞赛班。其中中考数学逻辑和法语迎考班在英才总部downtown校区也开设了班级，方便市中心及南岸的家长接送孩子上下课（南岸过Champlain桥即到英才总部）。

　我们的中考迎考班针对中考进行补习，平时课程注重基础的构建，扩展学生的数学基本能力，夏令营时以应试为主，供学生练习的模拟试题均为英才多年来办学经验的积累，题库每年都会及时更新完善。帮助了众多学子考入理想中学，迈出英才第一步。

　　数学一直都是中国学生擅长的科目，所以英才的数学补习以提高和参加竞赛为目的。从英才学院创办以来，英才学生参加全加和魁省的竞赛每年都能获得骄人的成绩。一些全国性的中学数学竞赛于2010年开始在英才学院设点，方便英才学生的参与。英才学院届时将组织中学同学参加相关的数学竞赛。每年竞赛获奖的部分学生名单我们都登在英才网站上，给予学生表彰和鼓励。 2010年全加OM竞赛，英才学生有16位进入各年级前20名，其中有6位进入前3名，占40% [=6/(3x5)]. 中学5个年级，前三名共15个，英才有六位学生]。其中赵博阳是中学4年级全国第一。

　　中文部

　经过近一年的筹备，英才中文部于2010年9月正式推出学前班、小学各级和中学听说读特殊中文班。中文课程开办之前，英才的老师就做了丰富的调研，给家长们发了问卷调查。了解到家长们对孩子中文学习的期望后，作为加中文化教育交流协会主席的赵校长不仅安排中文部教师去兄弟学校学习、参加国家汉办的专业培训，还亲自回国和中华文化学院交流学习，并多次邀请中华文化学院教授来蒙交流座谈，将其教学理念和专家沟通交流。

　中文部开办以来，赵校长几乎每周都会召集中文部老师开教学会议，了解课堂教学情况，并让教学督导人员旁听课程，了解孩子们的反馈，共同探索更利于孩子接受掌握的中文教学模式。在赵校长和老师们的共同努力下，虽然英才中文教学起步晚，但是中文课程开设以来，孩子参与热情高，深受家长和学生的欢迎，中文部可谓厚积薄发，正以欣欣向荣的姿态不断扩大。英才中文部的开设，不仅方便了参与英才其他课程的孩子学习中文，省却了学校间的奔赶，特别是大雪纷飞时节；也有很多低年级学生的家长意识到孩子在低龄阶段学习中文的重要性和必要性，专程将孩子送来上中文课。中学听说读特殊中文班的成功，将为众多中途放弃中文学习的学生，提供了一个适合他们实际情况的，重新学好中文这门未来世界越来越重要的语言的可能。英才在选拔中文课教师过程中，重点考量教师是否具备对孩子关心负责的态度、专业中文功底、丰富教学经验以及课堂感染力。学前班至小学六年级以暨南大学编著的《中文》海外版为教材，中学听说读特殊班以自编自选内容为讲授教材，课后提供中文学习光盘以方便学生在家中学习。为了让孩子们持之以恒地坚持学习学好中文，英才中文每学期安排多次中华传统文化专题课，如生肖传奇的介绍、中国传统节日的介绍、中国特色小吃的介绍等等。以期学生们对中国、中华民族有较多的认识，对中华文化产生浓厚的兴趣，进而对中文有较好的认同感。教学课堂以深入浅出图文并茂的多媒体手段，结合不同年龄孩子的特点，采取丰富的教学手段，营造活泼的课堂氛围帮助孩子加深对中文的掌握。中文部的教学目标，不仅仅要传授给孩子中文知识，教授孩子中文听说读写的能力，还要让孩子们知道中国的传统文化、民俗风情，让孩子们在对中国传统文化的不断熟悉和了解中，增加了对中文学习的兴趣，并能保持继续学习的兴趣，也在潜移默化的过程中积累了词汇，丰富了语言能力。“每当听到在非中国出生的英才学生用流利的中文做演讲交流，我就觉得特别欣慰。”赵校长如是说。

   才艺绘画部

兴趣是最好的老师，针对低年级孩子的特点，我们把绘画的主题定为引导兴趣为主，在培养绘画兴趣的基础上教给孩子们一些绘画技巧。绘画课的内容有油画，素描，卡通，水彩，人物，山水等，孩子们可以根据自己的喜好进行选择。每个学期英才学院都会不定期举行一些画展，展示孩子们的绘画成果，鼓励孩子们大胆创作。我们也会选出一些优秀的作品去参加比赛。今年南岸的Andy小朋友的画还被Brossard市长选中作为市政府的圣诞卡。

英才童声合唱团以声乐技巧，视唱练耳，节奏，乐感为主，目前我们的合唱团经常在蒙特利尔各项大型活动上演出。

冬令营，春令营和夏令营的舞蹈课也独具特色，在老师的指导下孩子们可以参与到舞蹈的编排中，对于孩子们的表现力等各种能力都是一种锻炼。